As escolas da rede municipal de ensino de Barra do Garças realizaram, ao longo desta semana, uma série de atividades em alusão ao Dia dos Povos Indígenas, celebrado em 19 de abril. Neste ano, a data será comemorada no domingo, mas a programação antecipada nas unidades escolares garantiu momentos de aprendizado, reflexão e valorização das culturas originárias.

Mais do que uma data simbólica, o Dia dos Povos Indígenas representa um importante marco de reconhecimento da diversidade cultural dos povos indígenas no Brasil, além de reforçar a necessidade de preservação de suas tradições, histórias e direitos. A data também convida a sociedade a refletir sobre o combate ao preconceito e à exclusão enfrentados por essas populações ao longo da história.

Criado em 1943, durante o Estado Novo, com o nome de Dia do Índio, o 19 de abril passou por uma atualização histórica em 2022, quando teve sua nomenclatura alterada para Dia dos Povos Indígenas, ampliando o reconhecimento da pluralidade cultural existente no país. A origem da data remete ainda a um congresso indigenista realizado no México, em 1940, que reuniu lideranças e representantes em defesa dos direitos dos povos originários.

Em Barra do Garças, a valorização da cultura indígena também está presente no cotidiano escolar. As unidades urbanas da rede municipal contam com estudantes indígenas das etnias Xavante e Bororo, o que fortalece a construção de um ambiente educacional mais diverso, inclusivo e respeitoso.

Um dos grandes destaques dessa política educacional é o projeto de alfabetização e letramento intercultural desenvolvido pela Prefeitura, por meio da Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Lazer. A iniciativa atende aproximadamente 150 crianças indígenas em cinco escolas do município, nos períodos matutino e vespertino.

O projeto promove o ensino bilíngue, integrando a língua materna Xavante à língua portuguesa, com materiais pedagógicos também desenvolvidos de forma bilíngue. A proposta vai além da alfabetização tradicional, construindo pontes entre culturas, fortalecendo identidades e ampliando as oportunidades de aprendizagem.

Durante as atividades, palavras como “sol”, “lua”, “bola” e “a’amo” ganham significado ampliado, conectando saberes e valorizando as raízes culturais dos estudantes. A iniciativa também atua na recomposição da aprendizagem de crianças que não foram alfabetizadas na idade adequada, ao mesmo tempo em que potencializa o desenvolvimento daqueles que estão em fase inicial de letramento.

Implantado em 2025, o projeto ganha ainda mais força em 2026 e se consolida como uma referência no atendimento educacional às crianças indígenas Xavante no município. A ação é fruto do trabalho conjunto de profissionais da educação, com destaque para a coordenação pedagógica e a formação continuada, que vêm garantindo a qualidade e a expansão da iniciativa.

A Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Lazer reforça que ações como essas são fundamentais para a construção de uma educação inclusiva, que respeita as diferenças, valoriza as identidades e contribui para um futuro mais justo e igualitário.